为了促进幼儿园园本课程建设，分享班本课程实施经验，展现自开学以来师幼开展班本课程的成果，提升教师开发和实施班本课程的能力，2021年11月15日昆明市第二幼儿园开展了“班本课程交流与分享”教研活动。
本次教研活动各班教师从孩子的视角出发，追随孩子的兴趣，从课程缘起、实施过程、课程反思等方面，结合五大领域课程，采用课程展示与解说相结合的形式，对班本课程进行了阐述。
小一班：《神奇的镜子科学乐园》
孩子们在公园里可以看到不同的自己：瘦瘦的、胖胖的、高高的、矮矮的……照镜子和镜子中的奇妙变化，深深引起了孩子们的好奇心。由此，小一班生成了《神奇的镜子科学乐园》的班本课程，和孩子们一起在五大领域活动、区域活动、游戏等活动中一起探索镜子里的秘密。
小二班：《好习惯养成记》
小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期，刚进入小班的小朋友不会自己吃饭、如厕、独立入睡。作为幼教工作者，我们有责任和义务帮助孩子养成良好的习惯，让他们拥有健康的体魄和心灵。由此，小二班生成了《好习惯养成记》的班本课程，从生活习惯、行为习惯、学习习惯三方面依次展开来促进小班幼儿的良好习惯和常规的建立培养。
中一班：《有趣的四季传统节日》
一次吃早餐的时候，一位小朋友拿着鸡蛋正在做竖蛋实验，其他小朋友说：“鸡蛋在秋分的时候可以竖起来的。” “老师，什么是秋分呀？” 为了帮助幼儿解决问题，中一班生成了《有趣的四季传统节日》的班本课程，和孩子们一起了解四季里的传统节日知识、体验传统文化习俗，帮助孩子们深入感受传统文化的魅力，加深孩子们对传统文化的认识和喜爱。
中二班：《叶子的秘密》
秋天到了，户外活动场地上的树叶开始飘落下来，孩子们纷纷围着老师追问：“叶子为什么会掉下来？”“叶子为什么会枯萎呢”“同一棵大树，叶子的颜色为什么不一样呢？”伴随着孩子们的这些问题，中二班生成了《叶子的秘密》的班本课程，孩子们以“树叶”为观察载体，学会观察大自然，在丰富的五大领域活动中来探索叶子的秘密。
大一班：《探秘中草药》
周老师生病了在喝中药，孩子们纷纷过来议论：“周老师，你是在喝可乐吗？颜色和可乐一样耶！”“周老师喝的是中药，闻起来苦苦的。”“我喝过中药，是用草煮出来的。”伴随着孩子们七嘴八舌地讨论，大一班生成了《探秘中草药》的班本课程，开始了中草药的探秘之旅。
大二班：《一路象北》
2021年，一群向北迁移的云南大象，引发了全世界的关注，孩子们对这群大象的行踪都十分好奇，“象群为什么要离家出走”“大象现在到哪了?”“它们现在回家啦！”孩子们在一起津津有味地讨论着象群的故事。由此，大二班生成了《一路象北》的班本课程，开始了大象迁移的探秘之旅。
本次班本课程教研活动，切实帮助老师们解决了在班本课程实践中的一些共性困惑和难题，也在一定程度上提高了老师们实施班本课程的实践能力。全体教师在交流研讨中共享经验，进行智慧碰撞，探讨下一步实践方向，在教研中更新理念和教育行为，获得专业成长。后续各班也将吸收本次教研活动优质经验继续补充完善本班的班本课程内容，努力从班本课程的主题选择、内容设置，营造良好环境，提高丰富适宜的游戏材料，让幼儿成为班本课程的真正受益者，绽放出的教育活力！