五华区公办小学2018学年下学期质量分析会召开

五华区公办小学2018学年下学期质量分析会召开

2019年9月21日，五华区教育体育局组织召开五华区公办小学2018学年下学期质量分析会，区教育体育局班子成员，局机关全体工作人员，科研中心全体工作人员，各学校校长及书记、校级干部、部分年级组长及班主任800余人参加会议。

会议第一阶段

五华区基础教育科学研究中心副主任钟兴作了《静心教学，不断思考，努力提高教学质量》专题报告。在2018至2019学年中，全区各小学通过加强教学管理，落实教学常规，不断改进课堂教学，加强对教学质量检测情况的分析研究，确保全区小学教学质量持续稳定提高。

报告指出：教学质量是学校的生命，教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展，五华教育也始终把全面提升教学质量作为一项重要政治任务和根本性民生工程切实抓紧、抓实、抓好。

报告强调：学校教育教学管理在质量提升中起决定作用，各学校要用科学的质量观引领教育教学实践，努力探索实践符合本校实际的提升质量的方法和路径。

1.各校要认真的学习中共中央、国务院《关于深化义务教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，要在“学懂、悟透、践行”上下功夫。清晰把握国家推动义务教育质量提升的宏观架构，树立了科学的质量观，明确学校教育教学改革努力的方向。

2.学校行政领导要身体力行，以身作则，经常深入课堂上课、听课，调查了解教学中的新情况、新问题，并及时解决，坚持和完善各项教学常规管理制度，树立一切为教学服务的思想。建立必要的质量奖惩制度，做到质量提升目标清晰，让教师明确努力方向。

3.严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定的学业质量标准，科学安排教师工作量，使各个学科得到均衡发展。

4.学校和科研中心各学科教研员要引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，让教师备好每一节课、上好每一堂课、加强教学过程的检查力度、注重对导优辅差的研究，保护好学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。

5.学校要加强科学教育和实验教学，加大对体育、综合实践、劳动教育等专科教学的关注力度，强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学效率。

6.健全教学管理流程，统筹制定教学计划，优化教学环节；加强备课、上课、作业布置、辅导、学习检测各个环节的管理和研究。严格按照学科教学常规进行教学。各校要关注并研究“教育+互联网”，积极探索利用信息技术提高教育教学效率。

报告结束后，3所校园分别进行了表态发言。

会议第二阶段

五华区外国语实验学校、五华区江岸小学作了经验交流。

五华区教育体育局副局长陶韵佳作了《用爱和责任铸牢“首善”教育》专题培训。

培训指出：校园需要树立归属感，构建“爱学校、爱课堂、爱学生、爱工作”的氛围；管理需要有指向，搭建“有制度、有温度、有效度、有新度”的目标；教师需要有使命感，形成“讲教育、讲教学、讲学习、讲理想”的责任感。

培训强调：学校要紧盯高目标，把每一项小目标任务完成好，促使各校教师各司其职、做好本分、上下一心；学校要全面应对各种风险挑战，逐项攻克最迫切、最紧要的难题，促使各校行政班子吃苦在前、率先垂范；学校要从最基本的环节和工作抓起，促使骨干教师要榜样引领、名副其实；一线教师要努力成长、创先争优。

区教育体育局党组书记、局长何建平做了会议总结

总结指出：近年来，五华区始终把教育工作摆在优先发展的突出位置，今年7月，区委成立教育工作领导小组，这是贯彻落实中央和省市深化党和国家机构改革的重大部署，也是切实加强和改革党对教育工作全面领导的重要举措，全区上下营造了关心、支持教育事业的良好氛围。
各校园要深刻认识新时代下教育事业的新要求，查找、分析、破解教育本身存在的问题，一方面要始终关注质量提升问题。各学校要站在新的发展起点，突破制约加快发展的瓶颈，精准发力、补齐短板，下更大的决心、采取更有力的举措，准确把握现代教育发展的新形势、新任务、新要求，充分发挥教学质量评价的正确导向作用。另一方面要注重评价导向问题。建立以提高教育质量为导向的激励机制和全面、科学、有效的教学质量评价管理制度和工作机制，发挥评价促进学生成长、促进教师成长和改进教学实践的功能，不断提升五华区教育整体办学水平和教学质量。科学综合推动全学段一体化整合发展，推动五华教育事业走得更快、更远。

党的十九大提出“必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。近年来，五华教育在谱写新时代教育华章的过程中取得了累累硕果，今后，五华教育也将继续凝心聚力、扬鞭奋蹄、撸起袖子、甩开膀子、俯下身子，开拓创新、攻坚克难，以更加有力的措施，更加扎实的工作，在办人民满意的教育路上不渝前行，用奋进之笔书写五华教育的新篇章。